Conclusiones y recomendaciones.


·                    Aportar las bases conceptuales y metodológicas que permitan abordar el conocimiento de la relación medio ambiente y desarrollo
·                    Avanzar en el conocimiento y propuestas para a solución de la problemática de la relación medio ambiente desarrollo
·                    Brindar herramientas de implementación a los procesos o proyectos que se están desarrollando con en el objetivo de evitar el deterioro y desequilibrio ecológico.
·                    Promover  a los nuevos empresarios a crear proyectos con responsabilidad social.
·                    Crear proyectos que tengan un desarrollo sostenible y sustentable.
·                    Desarrollar proyectos teniendo en cuenta el impacto ambiental, ya que se evidencio en la feria. empresarial  que pocos proyectos tuvieron en cuenta este tema tan importante.


Consideramos que las universidades  deben establecer estrategias de formación académica en temas de responsabilidad social e impacto ambiental ya que el gran número de proyectos que se desarrollan se realizan a través de estas y las personas no cuentan con el conocimiento adecuado y la visión global  para poder desarrollar proyecto s que tengan en cuenta el desarrollo social y busquen generar beneficio alguno al entorno donde se va a desarrollar su actividad económica. De esta manera  podríamos establecer verdaderos proyectos que solo sean en busca de rentabilidad sino también busquen un desarrollo integral para la sociedad.

A partir del análisis cualitativo y cuantitativo se puede determinar que:
Pregunta N° 1: ¿Qué necesidad encontró en el mercado para plantear este proyecto y/o idea de negocio?
Dentro de los proyectos analizados se encontró que  todos plantearon la idea de negocio  a partir de una necesidad en el mercado.
Pregunta N° 2: ¿Qué variables tuvo en cuenta para plantear el proyecto y/o idea de negocio?

1.                 Tabla 3.0- Variables que se tuvieron en cuenta para plantear el proyecto.


VARIABLES
N° DE PROYECTOS
RENTABILIDAD
6
POCA COMPETENCIA
4
APOYO AL SECTOR AGRICOLA
1
NECESIDAD EN EL MERCADO
4
OTROS
1

La gran mayoría de los estudiantes tomo como variable más importante la rentabilidad; como segunda y tercera  variable sobresaliente, según el estudio de mercado que cada grupo realizó, poca competencia y necesidad del mercado.


Pregunta N° 3: ¿A la hora de plantear el proyecto tuvo en cuenta el impacto ambiental?

2.                 Tabla  4.0- Impacto Ambiental


IMPACTO AMBIENTAL
RESPUESTA
N° DE PROYECTOS
SI
8
NO
2

Notamos que nuestro futuros empresarios no tienen un enfoque en lo medio ambiental, y están dejando pasar por alto el nuevo enfoque mundial de garantizar un desarrollo sostenible y sustentable; y tienen en cuenta el progresivo crecimiento de las ciudades, el desarrollo de la industrialización, y en definitiva la civilización actual, provocan sobre el entorno natural una serie de procesos negativos encaminados hacia un deterioro y desequilibrio ecológico que, de no tomar las debidas medidas a tiempo puede resultar irreversible.
 La identificación de los aspectos medioambientales y la evaluación de los efectos asociados a una actividad empresarial o industrial, es fundamental para conocer el impacto medioambiental que generan las actividades, productos o servicios, y poder establecer unos objetivos y metas medioambientales.
Pregunta N° 4: ¿Qué impacto puede tener el desarrollo del proyecto en el ámbito social?

3.                 Tabla  5.0- Impacto Social


IMPACTO SOCIAL
RESPUESTA
N° DE PROYECTOS
APOYO AL SECTOR RURAL / AGRICOLA
4
GENERACIÓN DE EMPLEO
2
SUPLIR NECESIDAD
2
OTROS

2







Nuestra intención es generar un cambio en la  estructura actual con la se desarrollan proyectos ya que evidenciamos que los nuevos empresarios y personas que buscan desarrollar ideas de negocio no tienen en cuenta factores que afectan directamente al medio ambiente y al desarrollo de nuestro país.
 En la feria empresarial realizada en la Uniagustiniana el día 25-10-2013  por medio de preguntas realizadas a los estudiantes de los diferentes semestres  pudimos observar que se desarrollan proyectos innovadores que fácilmente se pueden desarrollar pero no se observa conocimientos reales sobre el impacto ambiental que puede generar el desarrollo del mismo.

Para lo anterior  pretendemos que las universidades de nuestro país desarrollen programas de formación dando un nuevo enfoque a sus currículos y brindando herramientas a los estudiantes que pretenden desarrollar sus ideas de negocios, teniendo en cuenta la parte social y ambiental formando así empresarios competitivos y con sentido social  que busquen el crecimiento y desarrollo económico.

A.               Responsabilidad Social Empresarial


El carácter social de la actividad económica hace que la empresa esté comprometida con el bien común de la comunidad en la que desenvuelve sus actividades. Esta obligación, que no se agota con el mero cumplimiento de las leyes del Estado, convierte en moral que las empresas busquen su propio interés, con tal que acepten sus límites que imponen los legítimos intereses de los demás y la solidaridad humana.
Hace más de tres décadas el economista Milton Friedman propuso una teoría según la cual la única Responsabilidad Social de los negocios consiste en maximizar la rentabilidad para los accionistas dentro del marco de la ley. Según Friedman, la única responsabilidad de una empresa es para con sus accionistas y, mientras utilice sus recursos de la manera más eficiente posible, podrá ofrecer a la sociedad los mejores productos y servicios al precio más razonable, generar empleo, producción e inversión. Una década después, se introdujo un nuevo planteamiento según el cual la Responsabilidad Social de los negocios abarca las expectativas económicas, legales, éticas y filantrópicas  que la sociedad tiene de las organizaciones en un momento dado en el tiempo. Esta nueva teoría contempla un espectro más amplio de personas que se ven afectadas por las acciones de las empresas que trasciende el círculo de los accionistas e involucra a los empleados, clientes, proveedores competidores, la comunidad inmediata y la sociedad en general. Estos grupos son conocidos en inglés como los stakeholders  de la empresa o grupos implicados con la empresa.
La principal pretensión del concepto stakeholders es afirmar que la empresa en su dirección es responsable no solo de los accionistas, sino también de otros grupos que tienen intereses en las acciones y decisiones de dicha organización, implica entender que la empresa es una institución social que configura un proyecto plural en el que toman parte un número de grupos con derechos y exigencias. (Herrera H. M., 2005)
Muchas grandes empresas, especialmente aquéllas que se dirigen a mercados de consumo masivo, han comenzado a incorporar a su gestión actividades relacionadas con la RSC, guiadas muchas veces, no tanto por aspectos solidarios sino por haber detectado el impacto que puede tener en su reputación y en la obtención de ventajas competitivas, con una visión de negocio a largo plazo. Y el reconocimiento y valoración de estas actividades, por parte de los distintos grupos de interés con los que se relacionan, actúa como catalizador para profundizar en el desarrollo de estas actividades. (Largo, 2007)

B.                Innovación Social


Son soluciones (productos, servicios, prácticas o modelos de gestión) que cumplan con ser sostenibles en el tiempo y que, al implementarse, demuestren ser más eficientes y de mayor impacto que las soluciones existentes para  el mejoramiento de la calidad de vida de la población.[1]
Las principales fuentes de la innovación en el campo social son las organizaciones de la comunidad,  las no gubernamentales, y las públicas.

C.               INNOVACIÓN, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y CAMBIO SOCIAL



La evolución de la sociología de la ciencia y de la tecnología como especialidad sociológica forma parte inseparable de la expansión científico-tecnológica que se ha producido, y a la que la Península Ibérica no ha sido ajena. España y Portugal, casi en paralelo, han experimentado en las últimas décadas importantes y aceleradas transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales. Esta obra colectiva aporta materiales de análisis e investigación empírica sobre el cambio social ligado al conocimiento científico y a la innovación tecnológica. Su objetivo es profundizar en algunos temas clave de la sociología de la ciencia -el nuevo ethos de la ciencia, la cosmopolítica o los sistemas de evaluación de la I+D pública, entre otros- que muestran las sendas por las que discurren las investigaciones en Portugal y España. Estos ensayos sociológicos buscan ofrecer a los agentes sociales (estados y gobiernos, partidos políticos y movimientos sociales, medios de comunicación, etc.) orientaciones y perspectivas para la acción.
Actualmente la situación de nuestro país nos obliga, como futuros empresarios, a generar soluciones y proyectos innovadores con un amplio sentido de Responsabilidad Social,  que permitan a la población en general alcanzar un mejor nivel de vida. (González de la Fe, 2011)

D.               CLAVES DE LA INNOVACION SOCIAL EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE


En 2004, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe de  las Naciones Unidas y la Fundación W.K. Kellogg iniciaron el proceso de identificar   experiencias innovadoras en las áreas de salud comunitaria, educación básica, generación de ingresos, desarrollo rural  y agrícola, seguridad alimentaria y nutrición, programas de juventud,  responsabilidad social y voluntariado en América Latina y el Caribe.
 El propósito de esta iniciativa es identificar prácticas innovadoras en el campo social que sirvan de inspiración para los responsables del diseño y la gestión de las políticas públicas. La identificación de las innovaciones se ha realizado mediante un concurso que, al momento de escribir este libro, ya ha tenido tres ediciones, y tiene como objetivo identificar, analizar, reconocer y proporcionar visibilidad a la innovación presente en proyectos específicos, ejecutados por organizaciones de distinta naturaleza. El número de proyectos presentados fue de alrededor de 3.600 entre 2005 y 2007, de los cuales la mayor parte son valiosos en su contexto y encierran aprendizajes y enseñanzas.
 En este documento se  sistematizan las lecciones extraídas del proyecto. La información que en esta publicación se presenta surge de las entrevistas y talleres realizados con los participantes y representantes de los proyectos finalistas de los primeros tres ciclos del concurso (2005, 2006 y 2007).  Recoge los aprendizajes destacados por los proyectos y las enseñanzas extraídas por los autores, prestando especial  atención a los factores que han contribuido al éxito y que facilitan su réplica creativa. 
 En el primer capítulo se ofrece una reseña de los desafíos que  enfrentan las autoridades y los encargados de suministrar fondos, formular e implementar políticas públicas y ejecutar y administrar proyectos de innovación en el área social. En el segundo capítulo se describen los criterios aplicados en cada etapa del concurso y a partir de los cuales se definen las características de un proyecto de innovación social. En el tercer capítulo se hace una síntesis de las dificultades, los factores que contribuyeron al éxito y las lecciones que se extraen de los  proyectos finalistas. En el cuarto capítulo se reflexiona acerca de las enseñanzas que brindan las experiencias desde el punto de vista de la formulación de las políticas públicas y de su replicabilidad. Por último, en las conclusiones se resumen las ideas principales que el libro recoge sobre las experiencias de innovación que le dieron origen. En los anexos se incluyen, entre otras cosas, una descripción detallada de la metodología  empleada y un resumen de los proyectos más destacados de las últimas ediciones del concurso. (Herrera & Ugarte, 2008)




El presente informe tiene como objetivo dar a conocer los resultados más relevantes, obtenidos durante la feria empresarial, llevada a cabo el día 25 de octubre del presente año.
Aportar una perspectiva analítica sobre las ferias comerciales, y que tan interesados están los participantes en generar y promover la innovación social y a su vez la responsabilidad social empresarial, es el objetivo principal del presente trabajo.


Teniendo en cuenta dicho objetivo, presentamos a las ferias como espacios universales e históricos de intercambios para luego detenernos en la realidad de las ferias en Colombia. Un repaso de los principales estudios sobre la innovación y responsabilidad social disponibles en la literatura sociológica en particular, luego presentamos las variables a partir de las cuales consideramos imprescindible analizar y comprender la realidad de los trabajadores feriantes, para finalizar explicitando las esferas que se entrecruzan en estos espacios y las consecuencias sociales y políticas que ello conlleva.


La Universitaria Agustiniana es una comunidad académica dedicada a la formación integral enfocada en:

La formación de  líderes y buscadores incansables de la verdad, bajo los principios agustinianos de interioridad, libertad, amistad y sentido comunitario. Formando profesionales que con su calidad, su compromiso social, sus valores éticos y morales, contribuyan a la construcción y el compromiso con el desarrollo del país.


Presentación Administrador de empresas


El propósito es desarrollar en los estudiantes habilidades y competencias que les permita trascender al entorno por medio de la implementación de procesos administrativos que garanticen el bienestar de la comunidad, el desarrollo sostenible y la responsabilidad social.

Actualmente la situación de nuestro país nos obliga, como futuros empresarios, a generar soluciones y proyectos innovadores con un amplio sentido de Responsabilidad Social,  que permitan a la población en general alcanzar un mejor nivel de vida. Los objetivos que se pretenden alcanzar con esta Consultoría son los siguientes:

1.      Determinar el nivel de compromiso que existe en los estudiantes de la Universitaria Agustiniana  frente al desarrollo de proyectos que ofrezcan a la sociedad soluciones (productos, servicios, prácticas o modelos de gestión) sostenibles en el tiempo.


2.      Identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes referente al tema de Innovación Social, Responsabilidad Social y sus deberes como futuros profesionales de la Administración.


3.      Identificar estrategias que fomentan el desarrollo de Proyectos de Innovación Social a partir de las políticas establecidas en El Centro de Innovación Social de la ANSPE.